{"id":1792,"date":"2023-12-04T16:44:36","date_gmt":"2023-12-04T15:44:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sykl.kp.dk\/?page_id=1792"},"modified":"2023-12-10T10:55:02","modified_gmt":"2023-12-10T09:55:02","slug":"vejlederens-opgaver","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/vejlederens-opgaver\/","title":{"rendered":"Vejlederens opgaver"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Vejlederen spiller en vigtig rolle og har en r\u00e6kke forskellige opgaver i forbindelse med SYKL. Opgaverne omfatter bl.a. introduktion, sparring, observation og koordinering.<\/span><\/span><\/p>

Se <\/span><\/span>filmen<\/span><\/span>\u00a0Vejledernes mange opgaver,<\/i> hvor en f<\/span><\/span>orsker bag SYKL fort\u00e6ller om vejlederens opgaver.<\/span><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

En matematikvejleder og en inklusionsvejleder<\/span> fort\u00e6ller om deres erfaringer med at sparre<\/span> og reflektere<\/span> med l\u00e6rerne i et forl\u00f8b med SYKL.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Introduktion til SYKL<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

Hvis SYKL er nyt p\u00e5 skolen, kan der v\u00e6re brug for, at vejlederen holder et kursus, der introducerer til didaktikken, herunder hvordan l\u00e6reren laver makkerpar, opgaver og Tips, samt rammes\u00e6tter og igangs\u00e6tter undervisningen. Introduktionen kan indeholde dr\u00f8ftelser af, hvordan SYKL kan tilpasses \u00e5rsplanen og s\u00e6ttes i forbindelse med klassens \u00f8vrige undervisning. Kurset b\u00f8r indeholde inspiration til, hvordan man kan oms\u00e6tte SYKL-didaktikken i sin egen undervisning.\u00a0<\/span><\/p>

Hent PowerPoint PDF<\/a> <\/span>for introduktion til SYKL.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Sociofaglig sparring<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

N\u00e5r SYKL er kommet i godt i gang, kan vejlederen give sociofaglig sparring, n\u00e5r der er brug for det. Hvad ang\u00e5r det sociale, kan vejlederen sparre med l\u00e6reren om brugen af Stilladskort, og om hvordan man kan hj\u00e6lpe eleverne til at blive gode SYKL-makkere. Eleverne kan eventuelt \u00f8ve sig sammen med <\/span>Din interaktive makker<\/a><\/span>. Hvad ang\u00e5r det faglige kan vejlederen sparre med l\u00e6reren ift. at lave unders\u00f8gende opgaver med inddragelse af konkrete materialer samt faglige Tips, som kan underst\u00f8tte arbejdet med opgaven. Her kan du finde en <\/span>Tjekliste<\/span><\/a> til gode SYKL-opgaver.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Co-teaching<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

Kernen i co-teaching er, at to professionelle samarbejder om at planl\u00e6gge, gennemf\u00f8re og reflektere over undervisning. Gennem en s\u00e5dan tilgang kan vejlederen deltage i planl\u00e6gningen og v\u00e6re dialogisk samtalepartner for l\u00e6reren. Vejlederen kan ogs\u00e5 overtage underviserrollen, s\u00e5 l\u00e6reren f\u00e5r mulighed for at observere eleverne og dynamikkerne i klassen. Og sammen kan de efterf\u00f8lgende justere og berige undervisningen.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Facilitering af didaktiske samtaler<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

En didaktisk samtale tager afs\u00e6t i vejlederens observationer af udvalgte fokuselever og l\u00e6rerens egne refleksioner over undervisningen. Samtalen skal give anledning til, at forskellige perspektiver kan udfordre og berige hinanden med det form\u00e5l at justere og udvikle SYKL-undervisningen, s\u00e5 der skabes bedre deltagelsesmuligheder for alle elever. Vejleder faciliterer, holder tid og pr\u00e6senterer sine observationer.<\/span><\/p>

Se Dagsorden for didaktisk samtale.<\/span>\u00a0<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Koordinering<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

Vejlederen kan ogs\u00e5 have en central opgave ved at v\u00e6re bindeled mellem ledelse og l\u00e6rere. Det vil sige sikre forventningsafstemning i forhold til form\u00e5l, samt underst\u00f8tte at der laves aftaler om tid til og rammer for l\u00e6rere og vejlederes samarbejde.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vejlederen spiller en vigtig rolle og har en r\u00e6kke forskellige opgaver i forbindelse med SYKL. Opgaverne omfatter bl.a. introduktion, sparring, observation og koordinering. Se filmen\u00a0Vejledernes mange opgaver, hvor en forsker bag SYKL fort\u00e6ller om vejlederens opgaver. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vZewTkM5qvo En matematikvejleder og en inklusionsvejleder fort\u00e6ller om deres erfaringer med at sparre og reflektere med l\u00e6rerne i et […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1792"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1792"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1792\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2033,"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1792\/revisions\/2033"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sykl.kp.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1792"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}